公司简介 新爱婴，中国早教的领导者 上海美邦教育信息咨询有限公司旗下品牌新爱婴，中国蒙台梭利早教事业开创者，中国最大的蒙台梭利早教连锁机构，连锁三年荣获中国连锁经营协会“中国特许百强品牌”,历经10年韬光养晦，成为中国早教新的领导品牌。 新爱婴创始于2003年3月7日，由着名的蒙台梭利教育公司创立，是中国第一家蒙台梭利早教中心。新爱婴的源头可以追溯到20世纪90年代，蒙台梭利教育公司首席教育官王惠文老师即把蒙台梭利教育引入到中国，当初中国还没有早教业，只为全国幼儿园提供特色课程培训；2000年后，早教开始在大城市萌芽，但只做亲子游戏，没有专业的课程；王惠文老师带领教研团队，开发了中国首个蒙台梭利早教课程，把中国早教业带入了专业化的时期。新爱婴，也成为了中国早教进入专业化时期的标志品牌。 作为中国“专业派”代表的新爱婴，有幸随着中国早教业的蓬勃发展而水涨船高，尤其早教业连续三年领跑中国特许连锁行业，使新爱婴遍布全国近100座城市，多达300逾所早教中心，并蝉联“中国特许百强品牌”三连冠，被誉为“中国教育界的奇迹”. 新爱婴的成功，引发了中国的蒙台梭利早教热，据中国蒙台梭利学会统计，全国城市逾90的父母知道蒙台梭利，全国超过60的早教中心在学习或模仿蒙台梭利课程，在全球众多教育法中，蒙台梭利教育在中国媒体的曝光率排名第一。 “提升中国民族素质”是新爱婴的发展宗旨，10年以来，新爱婴也推动了全国计生、妇联、师范院校、教育部门对早教领域的发展，建立了众多的合作项目与培训支持，也已成为与政府配合最密切的早教品牌。 作为蒙台梭利早教在中国的代表品牌，也作为中国早教专业的顶级品牌，新爱婴一直把“学术”放在首位，新爱婴不仅推动蒙台梭利早教的创新与发展，而且还进行着前所未有的教学研究与探索，这些成就将不仅使新爱婴保持行业的专业领先，更重要的是将促进中国早教业的整体发展。 如果你喜欢“专业早教”、或者喜欢“蒙台梭利”,那么，就选择新爱婴。 蒙台梭利教育简介 蒙台梭利教育是全球最有影响的早教方法，创始于1907年的意大利，至今有百年历史，风靡全球110多个国家和地区，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。创始人玛利亚？蒙台梭利（Maria Montessori）博士曾三度获诺贝尔和平奖的提名，是现代幼教史上最伟大的教育家。 蒙台梭利教育被誉为全球领导者的摇篮，全球首富微软的比尔？盖茨、网络英雄Google创始人布林与盖奇、英国新婚的王子威廉，都是蒙台梭利教育的受益者；美国国务卿希拉里？克林顿也为孩子选择蒙台梭利教育。蒙台梭利教育100多年以来，培养了全球不计其数的商界名流、政界领袖和科技精英，同样，她将给中国孩子带来成功未来。品牌定位 新爱婴，领导者的摇篮，对宝宝来说，是成功的未来；对父母来说，是一种荣耀。 新爱婴专业构筑了宝宝的未来，而蒙台梭利教育在全球的辉煌历史则给予了父母至高的荣耀。 新爱婴的父母们几乎都社会各界的精英，他们为了获得财富、地位、以及人生价值，付出了超越常人的努力，同样，对于孩子的未来，他们寄予了更高的期望。 亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）把人生的需求分成五个层次：生理需求、安全需求、社会需求、自尊需求、自我实现需求，新爱婴的目标就是为了让孩子拥有更高的人生境界，让他们实现自我价值，享受人生的至尊真谛。 孩子的诞生给了父母新的人生历程与生活方式，父母们脸上写满了幸福，也写满了压力，中国文化让父母们更多地去筹谋孩子的未来，把孩子未来的成功当成自己人生的成功。 市场上充斥的“兴趣班”与“特长式”的早教，过早地为宝宝套上学习的枷锁；而新爱婴给孩子搭建的是人生基础给孩子全面素质与完善人格的教育。人生就像一座金字塔，要拥有宏伟的未来，先要拥有坚实的基础。 在新爱婴，父母们体验到了蒙台梭利致力于人生品质的教育，让孩子遵循其自然属性得到超常的发展，让孩子内心得到幸福与满足。蒙台梭利教育100多年以来让全球众多的孩子成为社会领导者，包括微软的比尔·盖茨、谷歌联合创始人拉里佩奇和布林；许多名人都人孩子接受她的教育，包括美国国务卿希拉里·克林顿、英国的查尔斯王储；许多伟人赞美蒙台梭利教育，包括发明家爱迪生、贝尔，以及拉·甘地。 蒙台梭利教育在全球培养了不计其数的世界领导人、商界精英与专家，同样，在新爱婴，她也正在为孩子们谱写卓越的人生，为父母们带来至高的荣耀。品牌文化 新爱婴吸引父母的不仅是别具一格的装修风格、专业的教学体验，而且更加打动内心的是品牌文化。品牌大师李光斗曾这样评价新爱婴：真正好的早教品牌看它有没有文化积淀，而独特的品牌文化给新爱婴带来了成功。 一、愿景：享受全球最好的早教 步入新爱婴之前，父母们常以为早教就是去学兴趣班，培养一种兴趣爱好，是一门选修课，进入新爱婴之后，却发现早教是提升孩子全面素质与完善人格的教育，是一门重要的必修课。 新爱婴颠覆了粗浅的早教传统，让父母们在惊喜之中，发现早教不仅仅是一门教育，实际上更是一门科学。 众多早教中心只是延伸了传统的幼儿培训班与课外兴趣班，有玩的、游泳的、瑜伽的、英语的、画画的、三字经的，五花八门，只是为了说服父母消费，让孩子被动地适应课程，最终过早地成为孩子的枷锁；许多课程只为消费而做，却不是为了孩子本身，因此带来了许多家长与社会对早教的质疑。 在新爱婴，父母们体验到的却是以孩子为中心的教育，新爱婴秉承了蒙台梭利教育的科学传统，遵循孩子自然与社会属性的发展，为他提供“适时适性”的教育。 孩子生命有内在发展的需求，在不同月龄，他的生理与心理上都需要获得适合他个性的教育，这是孩子作为“自然人”的教育；孩子逐步参与社会的活动，学习社会的道德规范与游戏规则，让他掌握社会中的成功素质，这是孩子作为“社会人”的教育。 掌握生命科学与社会科学，是蒙台梭利教育赋予孩子成功未来的关键，蒙台梭利着作《发现童年的秘密》被全球教育家、父母们奉为早教经典，因为她揭示了孩子生命成长的原理、早教的方法，以及颠覆传统的观念，她真正的帮了孩子，帮了父母，而且她“教育孩子带来世界和平”的崇高理想，使她受到全球的尊崇。 蒙台梭利教育被联合国教科文组织列为世界文化遗产，这在早教界绝无仅有。蒙台梭利三次获得诺贝尔和平奖提名，在教育界也史无前例。 父母们来新爱婴，不仅仅是因为新爱婴是首家专业的早教品牌，而且是为了享受全球最好的早教，为了真正了解自己的孩子，获得真正适合孩子的早教。 “来新爱婴不是看热闹，而是看门道”,这是父母们的感悟。 二、生活第二空间 美国佛罗里达大学的奥尔登堡（Oldenburg）教授在着作《非常美妙的场所》（The Great Good Place）书中赞美“第三场所”,人们非常需要在家或公司以外的第三个舒适的非正式场所里，忘掉一切烦恼，静静地休闲。如果这种权利被剥夺，人就会感到孤独。 对于育儿期的妈妈来说，新爱婴就是最好的“第二场所”,除了在家以外，新爱婴就是最舒适去的场所。在新爱婴，妈妈们不仅是带孩子来早教，而且休闲、娱乐、结识更多的妈妈，有了新爱婴，对于妈妈和孩子来说，就是拥有了新的生活方式。 与其它早教中心仅仅作为培训班不同，新爱婴从创始以来，一直倡导着“生活第二空间”的理念，在新爱婴的活动区里，妈妈们可以坐在吧台旁喝花茶，约好朋友一起聊天，或认识新朋友；可以和孩子一起摸爬滚打、玩各种器械；可以参加每天上午的奥尔夫音乐游戏活动；也可以与老师们探讨蒙台梭利教育。或许在其他早教中心只能每周去一次，而新爱婴却是随时可来；如果仅仅是培训，那只是上完课就走的毫无情趣的地方，而新爱婴时光却是一种享受。 育儿期的妈妈是幸福的，也是辛苦的，不仅身体辛苦，而且精神辛苦：育儿经验的缺乏带来的困扰，生活方式的转变带来家庭沟通的隔阂，身心劳累却没有休闲沟通的地方。然而有了新爱婴，妈妈可以带着宝宝享受全球最好的早教，还可以在轻松舒适的环境里悠闲地度过一段好时光，找到了应该属于自己的生活品质。 看着孩子从家里狭隘的环境中释放出来快乐，与妈妈们互相尽情述说属于自己宝宝的故事，这种幸福让人陶醉，也让人珍藏心底。 三、专业的早教之道 当不少早教中心沉迷于商业包装与炒作，像炮制“染色馒头”一样炮制早教，而新爱婴始终坚持于早教的专业性，甚至让早教成为一种文化享受。 新爱婴已成为“专业早教”的代名词，为了让每家中心保持优秀的品质，新爱婴率先推广标准化的教学系统，从教材、教具、课堂流程、操作动作、语言、以及配置的课堂音乐，都实施标准化，这是早教行业中绝无仅有的。对于教师的培训，也非常严格，在考核环节，培训师尤其斤斤计较，合格者才能获得新爱婴与中国蒙台梭利学会联合发证的蒙台梭利教师资格证书，没有获证者是严格禁止上岗的。 热爱早教的父母，会把新爱婴的教学当成一种享受，犹如品茶一样，茶道就是一种高雅的文化享受，新爱婴则是让父母享受到早教之道： 取工作毯：老师授课时，看不到说教，她先指导孩子从工作毯框里，双手取出卷起的工作毯，放在地板上，慢慢摊开，然后伸出两手的食指与中指，从中间向两侧把工作毯压平展。 取教具：双手抓教具收集筐的两端，从教具架上取下，摆放到工作毯旁，然后双手把教具取出，放在工作毯上。 操作教具：不同规格与种类的教具，需要不同的操作方式，包括使用二指、三指、手掌、双手等，包括使用不同的动作；调动孩子的眼、耳、手一起学习；结合错控操作，让孩子从错误中掌握规律，获得纠错能力与反向求证能力。 观察：老师观察孩子的操作，适时适度地给孩子提供启发与协助，鼓励孩子以自己的观察探索能力去学习与发现。 收教具与工作毯：操作结束，孩子把教具与工作毯规整地收拾好，“从哪里拿来的，放回哪里去”,让每个孩子拥有良好的归位能力与照顾环境的能力，让他们拥有良好的秩序感。 适时适性原则：每节课都是符合孩子月龄特征，符合孩子生理与心理的发展需求；每件教具都是符合孩子的特有尺寸；每个操作流程与动作，都是符合孩子的学习原理；尊重每个孩子学习的差异与步调。 新爱婴一个课室里通常安排6-8位孩子，由专职的蒙台梭利老师任教，小班制学习，为了更好的控制课程品质，让孩子学得更好，让父母体验更深。 新爱婴的每个课堂环节，都有其理论、文化、流程、方法，对于真正懂早教、追求早教品质、注重学习成效的父母来说，这是她们需求的早教与文化。 四、品味尊贵的服务 新爱婴不仅在教学与服务上颠覆了传统的早教，而且在环境上也给父母与孩子全新的体验。 在新爱婴，看不到常见的刻板的培训学校印象：来早了，需要等候，有报纸杂志看就算是不错的服务；上完课了，就得赶紧走，教室还得留给下堂课的孩子参加培训，成了父母与孩子共同的负担。多数父母把陪孩子培训，当做“自己该受的罪”,而孩子也不喜欢刻板的环境，只是屈从于大人的意旨而被迫学习。 新爱婴，却是孩子与父母共同的乐园，“我不在家，就在新爱婴”,这成为父母们流传的话语。 新爱婴非常注重感性的服务，为了让孩子与父母感受到尊贵的享受，不仅仅是把功夫下在装修上，当一些早教中心以装修材料的高昂堆砌来炫耀，新爱婴却把功夫花在父母与孩子能够体验到的服务上，“要面子，更要里子”,绝不做“金玉其外，败絮其中”的包装术。 孩子在新爱婴的活动区里，表面上是在玩，实际上却是在学习社会交往，因为这里是新爱婴的“混龄社交环境”,在这里，有哥哥姐姐、弟弟妹妹、叔叔阿姨、爷爷奶奶，还有本地人外地人，中国人外国人，为孩子们重塑了一个虚拟的社会环境，以此弥补独生子女以个人为中心的生活方式，让他们更好的适应社会，尤其将来顺利地适应幼儿园的群体生活。 活动区还摆设了各种运动器材，专门为孩子提供大运动的环境，现在孩子家里堆砌着许多小玩具，而却缺少大运动的场所，造成孩子体能不够，魄力不强，遇事软弱，过度依赖。新爱婴的孩子可以摸爬滚打，一起来出汗，吃饭好了，睡眠也好了，探索能力强了，意志力与专注力也强了。 每天上午10点开始，全国近百座城市的新爱婴都在进行半小时的奥尔夫音乐游戏活动，在欢快的音乐中，孩子们通过体态律动、舞蹈、表演与说唱...