一次偶然的机会，我遇见了梅泽堡中学的琼斯·兰特福教师。他对儿子产生了极大的兴趣，鼓励我带着儿子去学校做一次访问，激励那些课堂上的孩子们。我一开始拒绝了兰特福先生的要求，害怕这样会令儿子产生骄傲自满的情绪。但架不住他再三请求，我终于答应了。我要求他别告诉儿子我们的目的，也让学生们一定不要赞扬儿子。一切都要像偶然发生的一样，不能对儿子产生不良的影响。去学校之前，我对儿子说只是带他去看看其他孩子的学习情况，只是1次普通的访问。

　　到了学校，兰特福先生把我们带进教室，让我们坐在后面。兰特福先生教授希腊语，这一堂课他正好讲普鲁塔克。他向学生们提出一些很难的问题时，没有人积极回答。于是，兰特福先生请儿子回答。儿子很轻松地就答了出来，而且讲解得非常清楚，学生们都非常吃惊。兰特福先生又把拉丁语版的《凯撒大帝》交给儿子，并提出问题。儿子仍然轻而易举地答了出来。接着，兰特福先生又拿出一本意大利文的书让儿子读，他用标准的发音流畅地读了下来。

　　学生们完全被儿子折服了，有些还不顾先前的约定鼓起掌来。兰特福先生干脆用法语和儿子对话，而儿子就像说德语那样轻松地运用法语交流，还回答了许多问题。最后，儿子不仅对希腊历史和地理问题一一做了解答，还圆满地回答了兰特福先生提出的许多数学问题。在场的老师和学生们完全惊呆了，他们似乎不相信眼前发生的事，全都愣住了。这事发生在1808年5月，那一年儿子才7岁零10个月。看到这样的情景，我感到非常激动，骄傲之情油然而生。

　　1808年5月23日，也就是儿子去学校访问的第三天，《汉堡通讯》以《本地教育史上的一起惊人事件》对此事作了详细的报道。那份报纸我保存至今。文章中写道：这个名叫儿子·威特的少年，是洛赫村牧师威特博士的儿子。虽然具备如此丰富的学识和令人称道的才华，但他并无少年老成之气，而是非常活泼健康。他没有一点少年人常有的傲气，好像完全没有意识到自己的才华。无论是心灵还是身体，这个孩子的发展都非常理想。据他父亲威特牧师说，这个少年的才能并非天生，而是完全取决于合理的教育。遗憾的是，谦虚的威特先生并没有对此细谈。不久，各地的报纸都转载了这一报道。

　　儿子的名字顷刻之间轰动了整个德国。儿子成了所谓的“名人”，来拜访他的人日益增多，其中不乏知名的学者以及权威的教育专家。在对儿子有所了解之后，这些人无一不佩服之极。在德国，自古以来人们就对学者有一种特别的尊敬。德国之所以能够繁荣昌盛，这是其中的重要原因之一。儿子凭借自己的学识顷刻间名扬天下。莱比锡大学的—位教授和一位本市权威人物打算让儿子进莱比锡大学学习，1809年12月12日，本市一位中学校长对他考核，然后给他写了入学证明书。文中称儿子“不仅语言学知识丰富，而且理解力很强，具备各方面的渊博学识。这个令人赞佩的少年，据说是其父威特博士教育的结果”。中学校长还以私人的名义给莱比锡大学校长写了一封信，强调虽然儿子的年龄只有9岁，但已经完全具备了上大学的条件，让儿子进大学深造是非常必要的，对学术的进步有很大帮助，并极力劝说校长不要因世俗偏见而拒绝儿子人学。证明书送到莱比锡大学后，校方同意儿子于第二年1月18日人学。

　　入学那天，莱比锡大学校长琼斯博士向当地权势人物发出一封信，号召大家为我们捐款。只要每年有4个马克，捐助3年，我就可以住到莱比锡为儿子陪读。琼斯校长的信引起了很大反响，捐款数为预计的两倍，当地政府还把我调到了新教区，专门为我重新安排了牧师的工作，并发给我双倍的工资。对于这些善良人们的援助之手，我真是感激不已。但是又发生了一件事，打乱了我们的计划。我要辞职，必须得到管辖我们的“维斯特法利亚王国”国王杰罗姆的许可，于是我带着儿子去了卡塞尔。但不凑巧，国王外出访问去了。一位名叫拉日斯特的大臣接见了我们。拉日斯特的大臣考查了儿子大约3个小时，向儿子提了哲学、文学、天文、地理、历史等诸多方面的问题。儿子一一作了详尽而令人满意的解答。

　　一番交谈之后，拉日斯特大臣完全被儿子所征服，终于确认儿子是个名不虚传的人才。他说：“我们国家也有非常好的大学，为什么一定要把儿子，威特先生送到国外去呢？”于是，拉日斯特大臣决定不让我们父子去莱比锡而留在国内。他和政府的大臣们协商，建议请国王出钱，让我们留在国内读哈雷大学或者哥廷根大学。面对众大臣的好意，我拒绝了。因为我不能辜负莱比锡市民们的心意。，由于没有得到国王的许可，我们只好闷闷不乐地在洛赫等着。7月29日，我们接到了另一位大臣维尔弗拉德的来信，信中称国王命令儿子不要去国外，就在国内的哥廷根大学学习。

　　并且在今后3年中，每年下赐60马克。就这样，10岁的儿子于同年秋天进入哥廷根大学学习，共学习了四年：第一学期学习古代史和物理学；第二学期学习数学和植物学；第三学期学习应用数学和博学；第四学期学习化学和解析学；第五学期学习测量学、实验化学、矿物学和微积分；第六学期学习实用几何学、光学、矿物学（继上学期）、法国文学；第七学期学习政治史、古代史（第二轮）；第八学期学习高等数学。此外，还有解析化学、伦理学、语言学等。

（编辑：爱动脑）