由由学国学是很碰巧的事。按照现有相关规定，儿童必须在8月31日前出生且满6周岁才能上小学，由由的生日是2004年12月份，只能晚一年上学了。2010年初，由由刚过了5周岁，他已经在幼儿园大班，离上小学还有一年半时间，如何能利用好这段时间把孩子的智力充分开发出来呢？或者应该让孩子学点什么专长。

　　我和由爸就在网络上开始大量搜集信息，一家书院让我们眼前一亮一一这是一家寄宿制的学校，以诵读经典为主。可作为父母也很纠结，孩子一直是自己带的，他能适应寄宿生活吗？趁着周末我们赶紧去做个考察，书院比我们想象的还要质朴一些。孩子们在这儿不但能学到经典国学，还开设了书法、绘画、古琴等课程，尤其在院子里可以耕种，去附近爬山。更让我欣慰的是，书院在温泉镇，跟《汽车总动员》里的水乡温泉镇一字不差，对于喜爱闪电麦坤的由由来说，这也许是让他能离开父母的一个很好的理由吧。我告诉他这是一个神奇的地方，在这儿读书，会和闪电麦坤一样有出息的……五岁的由由就这样相信了他的妈妈。

　　分离焦虑，这是一个过程，孩子需要坚持下去，父母更需要坚持！

　　第一天送由由去学校是三月初的一个周末，半路上忽然下起了雪，那一路感觉好漫长。

　　由由是插班，班级里一共有12个孩子。跟老师简单沟通过以后，怕雪天路滑，我跟由由说想早点回去，由由总说再待一会儿。其实我又何尝舍得离开呢？最后，由由只好说要送送我们。回到家后，没有了由由的声音，觉得，心都空了。第二天，我还放心不下。

　　到晚上，老师终于发来短信说：“由由早晨能按时起床，上课也很专注，已经有了好朋友，玩得很开心”看到这儿，我和由爸松了一口气。可是接下来，越看越难过“只是晚上想家刚哭了，我们哄哄他分散他注意力……”由爸比我还难过，说明天一定得给儿子打个电话，否则会让他觉得爸爸妈妈抛弃他了。

　　中午，爸爸如愿跟由由通了电话，没想到电话那边由由一听见爸爸的声音，泣不成声。我—直也不敢打电话，不敢听他哭泣的声音一—真是怕自己的心会被他的声音敲碎。

　　好不容易熬到周五，我们去接由由，他开心极了，抱着我，直跺脚，告诉我他这周学了《子路第十三》，已经会背五小节。这对于之前还只能读唐诗的孩子来说已经很不容易了！随后他给我看日记，上面歪歪扭扭地写着：“妈妈，我想你，我不想来书院了”这是他第一次写字，而且字不是多一划就是少—笔。周日是他回书院的日子。他从前一天晚上就说：不想去书院了，也不想学《论语》了。我没有松口。周日早晨，由由跟我商量说，要不我就去三周吧。我说：如果这三周你喜欢书院了，咱们就接着上，如果还是很不喜欢，咱们再商量……由由含泪答应了。

　　从进了书院，我就看见由由的眼睛里一直有泪。我几次要走，他都不肯，一直贴在我身上。我的心开始挣扎，到底图什么？这样做值吗？

　　孩子去书院两周的时候，我已经喜欢上了这里，喜欢这里浓浓的人情氛围，所有的工作人员，包括看门的老人家，孩子们都称呼老师，没有高下贵贱之分。大家见面的第一个动作就是鞠躬，不断有从身边经过的孩子主动问候你，你也要学着还礼。这些场景更坚定了我的信心，培养孩子好的读书生活习惯和良好的道德规范，必须要付出代价。分离焦虑，这是一个过程，孩子需要坚持，父母更需要坚持！

　　由由去书院连着两个周末不是发烧就是流鼻涕，但我也没有请假，坚持送他。第三周，他又哭着看我和爸爸离开。周三时，抽空去书院看由由，他说：妈妈，一天过得可真慢啊……我说：等你像妈妈这么大的时候，会说一天怎么过得那么快啊……

　　在他的宿舍窗前，能看见香山的北坡，由由说：自己每天早晨和晚上都会透过小窗户静静地看一会儿山。在静坐室也能看到大山，他说：我总在想，怎么才能出去呢？他在书院每周都会写一篇日记，日记中说：从窗户能看见山，每天都能看见山上的太阳在生长。我也在他的日记本上写下：妈妈很爱很爱你，因为爱你才把你送到书院，你越想妈妈越要好好学习。我相信，今天的眼泪一定会变成未来的笑容。学习是自己的事由由去书院到两个月的时侯，尽管每次送他还是要哭一阵子，但他知道这是无法逆转的，只能坚持！两个月，除了《论语》等和《笠翁对韵》，还用早读的时间学习、温习《弟子规》、《干字文》、《孝经》等内容。因为同班同学的进度不一致，由由属于后来者，其他小朋友有几个在学《黄帝内经》，还有的在学《大学》、《道德经》。由由开始羡慕人家，也有了一定的自信，学习进度也加快了。

　　书院比一般的寄宿学校还要高明的地方，在于从传统道德文化出发，培养孩子的情商。比如每餐必言谢：“感谢父母赐给我宝贵的生命，感谢天地赐给我生存的空间，感谢老师开启我们的智慧，感谢同学伴我健康成长，感谢生命中所有的一切。请老师先用餐！”

　　在家里，由由改成“请于老师先用餐！”这种行为对于某些人是接受不了的，认为这是作秀，没什么意义。但我觉得对于孩子来说，这是习惯，是要让他们知道要感恩。两年后，上了小学的由由，某老师对她要求很严格，我也觉得老师有些严厉，但由由说，其实我很感谢老师，没有她督促我，单词就不会记得这么熟练！在书院早起整理内务、吃饭不剩饭、饭后洗碗这都是规矩，这些习惯也带到家里并一直坚持到现在。两个多月就能培养孩子养成这些好习惯，我深深感受到了经典的魅力！在家里，由由自己的衣服都是自己叠，帮我叠被子。

　　到了饭点，由由就跑来开始端碗、端菜。我说，由由真是妈妈得力的好帮手，由由说，我是家庭服务员。吃饭也是从来不剩饭，即使现在带他去吃自助餐，也从来不会浪费。虽说个子还够不到水龙头，但吃过饭后都主动洗碗，收拾饭桌。每当我看到厨房里由由踩着小板凳专心洗碗的场景，心里的暖无以言说。

　　一个周末，由由在好朋友家玩了大半天，傍晚回来后，自己很不好意思地说：今天光玩了，得读书了……书院提倡读经典，要细水长流，就是要坚持！每天都要读一点，才会铭记于心。由由在书院每天都是枯燥地读书背书，以往每到周末我一提示他，就会有点抵触，但他自己这么说反倒让我有点吃惊：怎么就能自觉了呢？由由说：学习是自己的事呀！如今，即使已经离开了书院，我也很少督促他写作业，也许他已经记住了“学习就是自己的事”了吧。

　　孩子学国学，让我再—次感受到坚持的力量第一学期期末测评，由由背诵《论语》中《子路十三》至《微子十八》，还有《笠翁对韵》一至十，总体表现优秀。到了第二学期，因为由由已经掌握了一些记忆方法，学经典的速度提高得非常快，一学期下来，《论语》、《笠翁对韵》和《大学》《中庸》全部拿下，还不包括《孝经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《干字文》这些短篇；第三学期，开始学习《周易》、《道德经》、《声律启蒙》，并复习之前背诵过的那些经典。不仅识字量非常大，而且经典中的语句往往是脱口而出。到了小学，学校要求背诵《弟子规》，他把这时间都用来看课外书了！语文课老师让熟读课文，他很轻松地就已经背诵下来了，因为比起文言文，这一年级课文的难度可真不是一个级别啊。

　　尽管当时很多人都以为我们心狠，尽管很多反面的声音认为古文经典不懂意思，背了也白背，尽管每每听到这样的话都刺痛了心里最不敢触摸的那块了，他懂得礼让知道心疼爸爸妈妈，他早晨起床动作很快，起床20分钟就能完成一系列动作出门上学，他能管住自己，只要定下玩的时间就不会超时，他知道控制自己的欲望，去超市从来不要求买零食。即使叔叔阿姨送他东西，他要么不要，最多也只要一个…一这些难道不会让他受益终生吗？重要的是，对一个母亲来说，省心的孩子难道不是自己最大的欣慰吗？

　　坚持，才能终成正果。

　　孩子学国学，让我再—次感受到坚持的力量。

　　感谢国学，感谢那些执著于国学教育的人。

　　柔软，但是我们已经感受到了圣贤书不会白读的，对于孩子人生的态度和性格都有很大的影响。一些做人的基本礼道规范，已经潜移默化地产生了作用。

　　寄宿的生活培养了孩子的自理能力，遇到问题知道想办法，我曾问过由由：你在书院想妈妈吗？由由说：当然想啊。我问：想我时你怎么办？由由说：我把床的栏杆当做你，搂着！由由说口乞饭老忘带手绢，我说怎么办？他说你以后都要给我买带裤兜的裤子，我揣着就不会忘。

（编辑：爱动脑）