我想通过自然笔记这种亲近自然的方法，把更多的孩子重新送回大自然的怀抱。我没有能力带领所有的孩子回归大自然，但是我相信，每一位母亲都是孩子最好的启蒙老师，不只是智力方面的，也将是带领他们回归自然的最好的老师。

　　清凉的秋雨后，公园里，色彩斑斓的树叶静悄悄地，有时又俏皮地在空中旋上几个圈儿，飞落下来；梧桐树皱巴巴的种子乘着一艘宛若薄纱织成的“小船”，荡悠悠地飘落下来：悬铃木毛球般的小铃铛被雨水浸湿了，沉甸甸，垂头丧气似的跌落下来；枫杨树上成串的果实，那些长着翅膀的“小苍蝇”们，在秋风秋雨中也没头没脑地滑翔着降落下来；还有高高树梢上一只湿了羽毛的喜鹊，伸展翅膀、勾着头，一支黑白斑的羽毛从它的嘴里掉落下来，这时，我看到，公园里的几个亲子家庭，正快乐地进行着他们的寻秋之旅……

　　然而，就在并不遥远的今年春天，我看到的却是另一番景象。那是一个风和日丽的下午，阳光晒得绿草地暖洋洋的，我和孩子们正准备坐到草地上感受春天的气息。忽然，随行的一位妈妈飞快地从包里取出一把折叠凳塞在男孩的屁股下：“当心弄脏了裤子！”她低低的话语中带着一丝责备。我牵着孩子的小手，轻轻把他从凳子上拉了起来，和他一起坐到草地上，回头问那位妈妈：“不坐在草地上，你怎么能充分感受得到草地的清香和温暖？”

　　5月的一个早晨，公园里马鞭草的小花摇曳着紫色的花冠，浓烈的芳香引得蝴蝶上下翻飞。一个七八岁的小姑娘兴奋地问爸爸：“那个黑色的是什么蝴蝶？”爸爸愣了一下，回答道：“花蝴蝶。”小姑娘又问：“白的呢？”爸爸回答说：“白蝴蝶。”瞬间，小姑娘亮闪闪的目光暗淡了下来，她心里一定在说：“真没劲儿！”转身就要走。我叫住了她，把手中的望远镜递到她的手里：“仔细看，黑色的那种蝴蝶，翅膀上和身上都有许多红色斑点。那是警戒色，它告诉小鸟，它是有毒的，不能吃。这种蝴蝶叫红珠凤蝶。白色的那种，瞧，翅膀上其实有黑色的斑点，那是菜粉蝶，是最常见的一种。”小姑娘捧着望远镜高兴地看了好一阵，又把它递给爸爸，爸爸也兴致勃勃地用望远镜仔细观察起来。直到他们走出好远，我还听见女孩的爸爸在考她：“再说一遍，有毒的那个蝴蝶叫什么名字？”

　　从2009年底到现在，我的自然笔记之旅从未停歇，在这近四年的时间里，我收获了很多，大自然赐予我的不只有探索发现的乐趣，更让我懂得去思考人与自然的关系。在我一次次带着孩子们去寻找和记录大自然的时候，我看到了孩子们表现出的对大自然强烈的好奇心，这种好奇心绝不亚于任何电子产品对于他们的吸引和诱惑。然而，回到人群中，我又看到了家长们对于孩子这种好奇心的一次次扼杀，“很脏”、“危险”、“有啥意思”，家长的冷漠和斥责，培养出的必将是对大自然毫无感情的、被电子产品所吞噬的一代。今年5月，我的《自然笔记》一书出版，我想通过这本书，通过自然笔记这种亲近自然的方法，把更多的孩子重新送回大自然的怀抱。我没有能力带领所有的孩子回归大自然，但是我相信，每一位母亲都是孩子最好的启蒙老师，不只是智力方面的，也将是带领他们回归自然的最好的老师。

　　就在这个秋雨后的公园里，我看到了那美妙的一幕：妈妈带着孩子，欢快的脚步溅得浅水洼里的水花四处飞散，他们弯腰捡拾着落叶，当然，还有落果和喜鹊那枚漂亮的羽毛。然后，在一张水泥小桌上，这些秋天送给大地的礼物一下子铺陈开来，仿佛这里收集的是全世界最奢华的珍宝。接着，妈妈和孩子一笔一画把它们“装”进了日记本里，在那里，这些珍贵的秋天的礼物将永不凋落。

　　落叶是什么颜色的？

　　秋天的落叶是金色的吗？如果金色是指黄金那种金灿灿的色彩，那么我要说，秋天里我依然找不出一片真正意义上的金色落叶。尽管秋天的落叶有许多是深黄色的，但它们要么间杂了茶色、红色或其他的色彩，要么根本不具有金属般的光泽。不过，这丝毫不影响秋叶的华美与绚烂，叶黄素、胡萝卜素还有花青素，像伟大的魔术师一样，把整个秋天渲染得灿若云霞。忽然我明白了，“金色的落叶”其实并非实指，而是人们的一个美好比喻，那满园黄中透红、红中带黄的秋叶就如金子般绚烂夺目，这才是“金色落叶”的真正含义呢！将来写作文时，我一定还会用到“金色落叶”这样的词汇，不过那时我已经明白，其实秋叶的色彩更多的是红、黄、绿相杂的斑斓之色。

　　冬天，凌厉的寒风把早已脱落但仍悬挂在树枝问的枯叶吹落下来，这时的落叶已经完全失去了水分，常常呈现出深深的茶色。不过，像石楠和杜英这类常绿树木在冬天会脱落下鲜红的叶片，为寂静《自然笔记））启示我们还可以用另一种方式与大自然连接。这是一个开始，远远没有结束。

　　这本书用自然笔记的形式，记录大自然的呈现、成长、变化。内容涉及大自然中的昆虫、鸟类、植物嗲”等，从办公室窗前到小区门口，从大学校园风景到雨后公园的奇迹，从偏僻山野到喧嚣都市，自然在作者眼前都有各个不同的表现形式，常常使其在都市生活的忙碌中停驻脚步，收获心性的愉悦。

　　芮东莉是一个普通人，没有受过专业的绘画训练，也没有严谨的科普背景。她凭借着童年时来自大自然的润泽，凭借着成年后对大自然念念不忘的敬意，以图画+文字的形式探索身边的大自然。她的自然实践的经历告诉我们：即便你不懂绘画，也没有科普常识，但是只要你带着对大自然的热情和热爱，专注观察，细心发掘，不断学习，大自然的精微与奥秘会越来越多呈现在你眼前。让孩子爱上自然，就是把孩子交给一个比你自己更慈爱、更可靠、能有力量的母亲。

　　我能想象我的三年级的孩子看到此书的激动。

　　男孩子一定会参加“大柳树上的神秘集会”：他们会兴致勃勃研究蜈蚣、蚯蚓、蛞蝓、蜗牛、蚂蚁、球潮虫……。儿子小时候称呼球潮虫为“西瓜虫”，经常回家从口袋里掏出满把蜷成小球的西瓜虫向母亲炫耀。那些聪明的虫们，一落地就四散爬走。

　　至于女生呢？一定会带着书，对着手绘的图样，到树丛中寻找鬼针草、倒提壶、紫苏、金银木……

　　而“小区竹林里不知什么时候掉下来的废鸟巢”，也一定会在孩子眼里放出魅力的光芒，激发他们研究的兴趣！

　　母亲们，干万不要大惊小怪地喝止孩子，用洁癖、华服或功课捆缚了孩子啊！

　　人的教育往往出错，而自然母亲永远不会教错孩子。所以，让孩子爱上自然，就是把孩子交给一个比你自己更慈爱、更可靠、能有力量的母亲。

　　植物的彩虹色

　　一开始，永林根本不相信用植物的汁液也能画画，但当我们的“涂鸦”就要结束时，他完全被这些天然的色彩迷住了。可不是吗，黄鹌菜的叶汁是天然的草绿色，而花汁正可以为亮丽的黄花和秋叶着色；满地紫黑色的香樟果实，果皮里虽然挤不出太多的紫色汁液，却也勉强够画一枚枫香的果实；还有红花檵木的树叶和一朵小花，足以勾勒出枫香的叶子和通泉草的花。婆婆的运气更好，她找到了一株山茶树，落花的汁液成了涂画茶花的天然颜料。

　　没想到，马大哈的我竟然无意之间旋动了公园里的另一扇神奇转门，透过这扇门，我们看到了植物的那些迷人色彩。我想，也许我可以用植物的汁液涂抹出一条最迷人的七色彩虹。于是冬天里，我用凋谢了的蟹爪兰的花涂抹在白纸上，瞧，我拥有了七彩虹中的紫色。赤橙黄绿青蓝紫，我还差六种颜色呢。不过我并不着急，因为在冬天里要找全植物的七种色彩并不容易。

　　冬天里，麦冬的果实闪着宝蓝色的光芒，但是却无法为我提供七彩虹中的色彩，因为它们只有极薄的外种皮是蓝色的，根本挤不出足够多的蓝色汁液；鸡矢藤的果实看上去金灿灿的，但此时它们已经变得干脆，完全失去了水分，更别提用来当染料了。

　　孩子观察和记录人自然的好处

　　孩子去观察和记录大自然，对于他们的身心都将有极大的益处。首先，孩子得以从狭窄的室内解脱出来，重返大自然的怀抱，在探寻的过程中让身体得以锻炼、让视力得以恢复。

　　其实，对大自然的观察和记录，可以培养起他们对大自然的兴趣，从中发现大自然中无穷无尽的秘密，让智力得以提升，最重要的一点还在于，这种观察和记录，可以让他们的心胸变得宽广、学会对生命的尊重，因为他们可以知道，人类只不过是自然界中很微小的一部分，即使就在我们的身边，也存在着数不清的生物物种。最后，这种记录，许多老师反映，对孩子的写作能力有很大程度的提高，作文不再是空话假话连篇，自然观察让孩子在写作时也充满了快乐，他们愿意把这些有趣的自然故事与大家分享，而且，他们拥有了很好的静下心来观察的能力。

（编辑：爱动脑）