1.要注重乐谱知识和乐理知识的渗透。
教师要教会儿童规范的识谱，养成正确的识谱习惯，这对于以后的钢琴学习尤为重要，教师要规范地教给孩子，什么是调号，什么是谱号、拍子、休止符、怎样看指法、临时升降号等等，不要盲目只教孩子认音符，然后就弹奏新曲子，这不能很好地引导孩子学会独立识读乐谱。
2.不盲目追求“进度”。
学琴的目的不只是为了获得考级证书，或是能演奏出什么级别的乐曲，而是能够通过钢琴的教育增强孩子的个人修养，在钢琴的基本功上能得到充分的训练，要把学习钢琴的目的放得长远，不要让孩子因为应付考级和与身边其他孩子比较而盲目学琴，这会使钢琴学习变得没有意义。
3.不要只对孩子布置他们喜欢的
歌曲而忽略扎实的基本功。
学琴的儿童往往都不喜欢弹奏练习曲，它们不够好听，比较枯燥无味，教师不能为了满足孩子的兴趣只让他们弹奏那些可爱好听的小曲，忽略了练习曲的重要性。练习曲的作用非常重大，只有打好了扎实的基本功，以后才能胜任更难更大的曲目，在教学过程中，可以穿插练习曲与乐曲进行，让孩子有更科学的训练。
4.关于上课的形式，可以采取大课小课相结合的方法。
其优势在于，如果孩子只通过小课形式，老师一对一授课，课程安排往往是“回课——学习新的知识”，长期这样一成不变的上课，不但缺乏与其他孩子之间的交流，也无法锻炼孩子们之间相互配合的能力，对于钢琴的学习也得不到很大的进步;如果只用大课形式授课，对于每个孩子身上产生的不同问题，却又不能针对性的解决，无法因材施教。采用大小课穿插的形式，既可以经常让孩子们聚在一起互相合作体验音乐，又能够将他们分开一对一的解决自身问题，起到了事半功倍的作用。作为家长，一定要清楚，孩子学习钢琴，是一个漫长的过程，要培养孩子，一定要持之以恒，更不能自己先因为惰性轻言放弃。
家长在孩子学琴生涯中的作用，比教师更重要。家长要耐心，上课时认真听老师讲课，以便回家能够更好地辅导孩子练琴，也应该多拿出自己的时间去陪伴孩子，监督孩子练琴;也要多多鼓励，在语言和行为上对孩子起到潜移默化的作用。最重要的是，既然学习钢琴，就要为孩子营造一个良好的学琴环境，能够让孩子专心地学习钢琴，不被外界所干扰。总之，家长默默地支持，是孩子学好钢琴的动力。
（编辑：爱动脑）
标签：启蒙时期
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