产品描述
OUrobot机器智能机器人
目标功用
一、用途：学习、游玩、陪伴三位一体
1、总数1200条的中英文节目包含艺术、历史、人文、科技，让少儿在快乐中学习成长。
2、少儿的天性是探索未知和游玩戏耍，机器人的智能功能和节目内容满足其天性需求。
3、独身子女、商业文明让少儿少了朋友、多了拟郁，机器人是其提贴心陪护、成长发小。
二、节目：启蒙英语、传承国学
1、儿歌童谣、寓言童话、成语故事、唐诗宋词、少儿英语、英文儿歌等一般节目1200条。
2、中华文化中独有的三字经、百家姓、千字文、弟子规、增广贤文等国学传统节目全文。
3、更有祖宗智慧体现的三十六计的36个成语典故或故事，提升视界，站得高、看得远。
三、目标：做人、方法、技能，潜移默化
1、少儿做人起于模仿，节目中的“榜样”对其心灵教育和性格塑造意义非凡、影响一生。
2、国学经典、各类故事就是“示范”，潜移默化中少儿储存了各种做事方法、厚积薄发。
3、人机互动、节目内容让少儿储备大量知识，学会交流、表达、解决问题的各种技能。
四、罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国着名的心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
19世纪德国着名教育家卡尔·威特说道：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生之前直到五六岁的教育。对孩子的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。”
五、八种类型的基本职能
美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是，开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。
